Formazione Scuola-Lavoro · Liceo Wiligelmo · 2026/27
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WILIGELMO / FORMAZIONE SCUOLA-LAVORO

Linee guida FSL

Strumenti e indicazioni per studenti e famiglie.

FSL
Nuova denominazione di PCTO (D.L. 127/2025)
≥ 90 ore
Monte ore minimo nel triennio dei licei (L. 145/2018)
Tutela
Salute e sicurezza (D.Lgs. 81/2008)
Diritti & Doveri
Carta studenti (D.I. 195/2017)
Definizione

Che cos’è la Formazione Scuola‑Lavoro

La FSL (ex PCTO) integra l’apprendimento teorico con esperienze pratiche in contesti lavorativi o di ricerca. Sviluppa competenze trasversali, rafforza l’orientamento e valorizza l’identità personale degli studenti.

Competenze: comunicazione, team, problem solving Orientamento: università e professioni STEM Cittadinanza: diritti, doveri, responsabilità
Al Wiligelmo

Coerenza con il liceo scientifico

I percorsi si svolgono nel secondo biennio e nel quinto anno, coinvolgendo università, enti di ricerca, imprese hi‑tech, musei e terzo settore del territorio. Il monte ore minimo è di 90 nel triennio, ampliabile in base ai progetti.

Contesto normativo

D.Lgs. 77/2005

Alternanza scuola–lavoro

Definisce attori (scuola, studente, struttura), convenzioni, tutor interno/esterno.

Punti chiave per il liceo: formalizzare le convenzioni e nominare i tutor.
L. 107/2015 · artt. 33‑43

Obbligatorietà nel triennio

Introduce l’obbligo e la rete con camere di commercio, professioni, musei.

Per i licei: 200 ore (poi ridimensionate).
D.Lgs. 81/2008

Salute e sicurezza

Studenti equiparati ai lavoratori in laboratorio/percorso: formazione generale ≥ 4 ore e specifica.

La scuola verifica DVR, assicura formazione, DPI e coperture INAIL.
D.I. 195/2017

Carta diritti e doveri

Ambiente favorevole, informazione su obiettivi, valutazione e riconoscimento competenze.

Prevede doveri: regole, frequenza, sicurezza, riservatezza, relazione finale.
L. 145/2018

Nascono i PCTO

Ridenomina alternanza in PCTO e riduce ore: licei ≥ 90, tecnici 150, professionali 210.

Per il Wiligelmo: programmare almeno 90 ore nel triennio.
DM 774/2019

Linee guida PCTO

Progettazione, gestione, valutazione, certificazione; modelli di convenzione e patto formativo.

D.L. 127/2025

Da PCTO a FSL

Ridenominazione senza variazione di finalità e obblighi.

Aggiornare la terminologia in tutti i documenti d’istituto.
Carta studenti

Diritti degli studenti

  • Esperienze coerenti con l’indirizzo e di qualità.
  • Informazione preventiva su finalità e percorso personalizzato (scuola/famiglia).
  • Tutela salute e sicurezza: formazione generale (≥ 4 ore) e specifica.
  • Tutor scolastico (e aziendale se previsto) e riconoscimento competenze.
  • Coperture assicurative INAIL e RC durante le attività.
Responsabilità

Doveri degli studenti

  • Rispetto delle regole della struttura ospitante e del liceo.
  • Frequenza regolare secondo le indicazioni dei tutor.
  • Osservanza norme di igiene, salute e sicurezza; uso DPI quando richiesti.
  • Riservatezza su dati e informazioni acquisite.
  • Documentazione tramite relazione finale/schede/portfolio digitale.

Le violazioni possono comportare provvedimenti disciplinari (D.P.R. 249/1998) e secondo il regolamento d’istituto.

Sicurezza e formazione obbligatoria

Formazione generale ≥ 4 ore Formazione specifica presso la struttura Verifica DVR dell’ente ospitante Convenzioni con copertura INAIL & RC DPI forniti se richiesti Piattaforma MIUR–INAIL (7 moduli) quando opportuno

Durata dei percorsi e organizzazione

Monte ore
Licei: ≥ 90 ore nel secondo biennio + quinto anno
Periodo
Durante orario scolastico; possibile estensione a sospensioni didattiche
Tipologie
Stage/tirocini, impresa simulata, service‑learning, ricerca, orientamento
Figure
DS, Commissione FSL, tutor scolastico/esterno, famiglie
Territorio
Università, enti ricerca, imprese, musei, PA, terzo settore
1

Convenzione

Tra scuola e struttura: obiettivi, durata, assicurazioni, responsabilità.

2

Patto formativo

Personalizzato e sottoscritto (scuola, studente, famiglia).

3

Registro & monitoraggio

Presenze, diario/portfolio; tutor segue e convalida.

4

Relazione finale

A cura dello studente; include riflessione su competenze e esiti.

5

Attestazione competenze

Certificazione e inserimento nel Curriculum dello studente.

Valutazione in itinere

Valutazione delle competenze

I CdC definiscono obiettivi e rilevano le competenze acquisite, considerando il contributo di tutte le discipline.

Esame di Stato

Impatto sull’esame

  • Partecipazione ai percorsi FSL: requisito di ammissione.
  • Colloquio: narrazione critica dell’esperienza e collegamenti disciplinari.
  • Documenti confluiscono nel Curriculum dello studente (D.Lgs. 62/2017).

Attuazione al Liceo Wiligelmo

Rete territoriale

Collaborazioni con aziende, enti di ricerca, università e istituzioni culturali per esperienze coerenti con l’indirizzo scientifico.

Documentazione

Modelli aggiornati di convenzione, patto formativo, informative, schede e registro presenze.

Governance

Commissione FSL con funzioni di coordinamento; calendario e scadenze condivise con i CdC.

Approfondimenti e riferimenti

Fonti normative principali
  • D.Lgs. 77/2005; L. 107/2015 artt. 33‑43; D.Lgs. 81/2008; D.I. 195/2017; L. 145/2018; DM 774/2019; D.L. 127/2025.
Piattaforme e risorse utili
  • Portali MIM/MIUR e INAIL; piattaforma sicurezza MIUR–INAIL (7 moduli); sezione FSL del sito d’istituto.